由一道考题说中国教育

的教育是培养学生创造力，培养学生思考解决问题能力的，是培养学生主人翁精神的，是培养学生爱国热情和树立国人责任感的！中国学生在死记硬背几几年谁签定了什么条约的时候，日本学生在考虑下次战争的发生时间以及原因；中国学生在死记硬背赔款割地几何的时候，日本学生在研究怎样在未来的经济发展中战胜对手；

    也许你会说，中国的历史教育也是爱国的，抗日战争就占去了近现代史大部分。不错，中国教育是“爱国的”但是从某种意义上说也是害国的！前段时间有位日本学者撰文要求中国政府停止反日宣传，引起了国内媒体及愤青一代的关注、反对，甚至咒骂。我认为这位学者的要求并不过分，他所做的的论文我没有见到，但对这一观点是支持的。这并不能说我不爱国，因为就算站在中国的角度，这一做法，对中国来说也是非常有利的。

    这位学者的观点是非常正确的。中国发展国际关系有一个“五项基本原则”其中有一条叫做“和平共处”而且以此为首称为“和平共处五项原则”由此可见中国，作为一个大国，有着大国的风范，但却没有一个大国的胸怀！最直接的表现就是一代一代的延续仇恨，最直接的代表就是中日仇恨。就拿日本参拜“晋国神社”一事来说吧，这本是日本国的一个传统风俗，后来不知被哪为好心的记者拿来炒作，一发不可收拾，成为国际政治的筹码也许你会说那里有战争罪犯，哪里没有战犯？只要有战争。在中国历史课本里称为“抗美援朝”的的“志愿军”在韩国却被称为“侵朝战争”的“侵略军”这又做何解释？历史教育本来就有统治阶级意志体现，如此小肚鸡肠的计较又是为何？日本曾经几十年的为中国提供“无息贷款”在中国却没有任何报道，去年的时候偶然见报，众人皆哗然，居然日本一直在给我们提供贷款！而被突然被报道的原因却是：日本政府决定减少、停止对华援助。这就是一个大国的胸怀，只因为对方曾经伤害过你就如此的记恨。

    落后就要挨打。当中国人做着胜世唐朝的春秋大梦的时候，当中国人骄傲的鼓吹地大物博的时候，拥有13亿人口的央央大国，却落后于一个资源匮乏，火山地震等自然灾害频发，国土面积只有中国二十六分之一，人口之有中国十三分之一的边陲小国。这究竟是什么原因？当中国工人在自己的国土上，在祖国的工厂里辛辛苦苦的加工一台空调获得1美圆报酬的时候，日本却坐收了15美圆的知识产权税，这又说明着什么？中国13亿人的骄傲——北大清华却排了东京大学的后面，这又意味着什么？

    同样的战争，日本作为战败国，没有沉寂在痛苦的记忆中，没有沉寂在苦难的仇恨中，奋发图强一跃成为全球二号经济强国，而作为战胜国的中国，却一直无法放下历史的包袱前进，一直追求形式上的虚无！悲哀的国人！难道非要日本像秦荟一样一跪千年才能满足你的大国虚荣吗？放下仇恨吧，以史为鉴迎头赶上才是上策。可悲的中国教育，这一切的一切，你要负大部的责任，中国新一代中流砥柱的培养责任还在你肩上，响亮的口号已经喊得太久，该结束八股与国际接轨了。