我从大山走来二

    大山里的这个学校，坐落在一个人口比较集中的屋场里。登上二楼，四周有木围栏，中间的大厅是群众学毛选开大会的地方，也是学生下课活动的场所。南边第一间小会议室里，安放着生产大队的一台手摇式电话机，第二间是教师的办公室兼卧室。北边那一间稍大的房子是学校仅有的教室。

    说人口集中，这个屋场不过也就是四五户人家，紧挨着大队部的横屋，东西两头住着两户当地的老百姓，以种田土为生，闲来也编制些竹器制品，等到公社集市逢赶场时，拿去换回一些生活用品，日子虽清苦，倒也每户供有一个孩子上学。屋场后面的农家也有三两个学生。站在学校围栏东面远眺，有一片农田，小溪边的那一户是大队的会计，三十有余却没有孩子，不远处的山脚下，一户谢姓人家，人丁算兴旺，已经添了小孙孙。站在学校西面可以看到对面半山腰的那座房子，是孙大队长的，他的闺女孙兰英是当时年龄最大的学生，也是班长。其他的学生则散住在方圆十余里内外的山坡、山梁、山沟里，无论刮风下雨，他们都会翻山越岭赶来念书。只是到了冬天，大雪封山，家长怕孩子们在路上出事，这里才有一个不成文的规定：大雪天学生可以不来学校读书！

    掐着手指算来，学校一共只有十六个学生，但根据年龄与学籍，却上下四个年级！据说，双坪学校地处偏远，公办老师根本不愿意来这里工作。这几年先后来过两三个民办老师，但每每工作不过几个月，就另谋高就不辞而别了。老师走后，学生就只能停课。学校就这样停停办办，办办停停好几年了！学生与家长盼星星盼月亮，今天终于盼来一个公办教师，他们把希望寄托在这个老师身上，难怪欢迎的场面如此热烈！大队领导与家长的叙述，让我充满疑虑充满恐惧：我能安心在这里工作吗？我在这里能当多久的老师？等待我的将会是怎样的考验

    疑虑归疑虑，恐惧归恐惧，但既来之则安之，我也算是个不服输的女孩！走访完每个学生家庭，学生说：“老师，我们会很听话的。”“老师，我们想走出大山，到外面的城里看看！”家长说：“老师，我们的孩子一定要学习知识，不然山区永远会落后。”“老师，留在双坪多工作一段时间吧，我们会十分感谢您的！”那一双双渴望知识的眼神，那一张张热情的笑脸，那一个个祈求的心愿，深深打动了年轻而朝气蓬勃的女教师！我的疑虑，我的恐惧顿时冰释，满怀信心走上了课堂。

    哈哈，一个教室四个年级，怎么教学效果最好？开始上课了，我让每一个年级的学生都坐在一排，把黑板分成两边，一边布置三个年级的作业：或练钢笔字、或练毛笔字、或做数学试题、或做语文作业，有时还别出心裁的让高年级学生当当老师，让他们互教互学，学生学习的劲头可足啦！安排好这三个年级的功课以后，接下来我会在黑板的另一边为一个年级的学生讲授新课，学生少，听课认真，花十来分钟的时间讲完新课，布置作业，学生还可以讨论，然后又开始为另一个年级讲授新课。如此循环往复，教学质量提高很快，半年以后，在参加学区统考的时候，我们的班长孙兰英同学还取得了年级前几名的好成绩，学生家长反映挺好，我妹妹的学习成绩提高了许多，她真正安心在此就读了，我也在双坪学校干得很开心！

    呵呵，开心的事儿可多啦。这个学校仅一个老师，身兼数职，既是校长老师，又要种菜做饭。那时侯时兴学工学农，没有柴烧了，学生带我上山砍柴，小小年纪，连我这个老师也望尘莫及，一个下午，呼啦啦十几担结结实实的柴火码上了厨房！学生们带我在学校后面的菜地里种菜，教我下种施肥捕虫，到收获的季节，我的瓜菜多得吃不完，记得当时我与妹妹陆续挑了许多到山下面的家里，妈妈简直乐开了怀，笑眯眯的对我们姐俩说：“孩子，去双坪学校工作，不但增长你独立工作的能力，磨练了自己的意志，而且还让你们姐俩锻炼了身体，看看，五六十斤的担子能从双坪挑回家，你们真的不简单！”

    —作于2006年11月25日21点43分