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栀子花开在那片民谣的天

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    关于曹老师本来是写给民谣的,刚好这段时间回忆童年,又碰到教师节,想写点给老师的东西,然而笔拙的我实在没有关于赞美老师的东西可以写给他们。印象中对我最好的是小学时候的班主任项老师,她带了我们六年,给我们是母亲般的温暖,但是对她的回忆我应该要写个长篇才能写的完,而且怕写不好,一直不敢动笔。然后就是五年级的数学老师曹老师,六年级的数学老师陈老师,高三的数学老师杨老师。抱歉,我不知道自己数学后来为什么很烂,但是我很感谢这些数学老师,除此之外,我讨厌的也是某些数学老师,成为心中永远的恨,但是都过去了,成也什么什么的,败也什么什么的。都统统烟消云散了。之所以回忆曹老师,是因为大概真正走的很近而没有隔阂,从他身上我们很早的看到了青春的味道,还有后来我最喜欢的校园民谣。

    ——好长的题记

    对于民谣,与其说是一种喜好,不如说是一种情结

    我似乎是一个“情结”很多的人

    其实每个人都可以过很多“情结”叠加的生活

    如果你的爱好够多,而且对于你喜欢的东西有种与生俱来的执著

    然而对民谣的爱好并不是与生俱来的

    “明天你是否会想起,昨天你写的日记,明天你是否还奠基,曾经最爱哭的你。老师们都已想不起,猜不出问题的你,我也是偶然翻相片,才想起同桌的你”

    当老曹完整的教完这首歌的时候,全班都沉浸在忧伤的旋律里,窗外似乎还有栀子花的香味,没憋多久,终于有人哭出声音来,我忍住在眼眶的打转的液体,鼻子却酸酸的感觉窒息。但我还是咬咬牙,直楞楞的看着黑板上的歌词,眼都不眨一下

    急促的下课铃结束了我们又一年无忧无虑的日子。下一年又不知道是怎么样的聚散分离。栀子花啊,栀子花,每一年你是否还是开成当初的样子?那熟悉的旋律是否会刻在你幽远的芬芳里?

    1994年的秋天,我小学5年级。(抱歉,又是遥远的记忆,我应该改名叫“活在记忆里的人”)学校里调来一批实习的老师,分到我们班的是一位数学老师,姓曹。虽然是大专刚毕业,但是却很深沉的样子,高大,平头,浓眉大眼,刚毅的表情,喜欢抽烟,少说话,些许艺术家气质。

    我都记不起第一节课的样子了。因为上课的时候我总是喜欢望着窗外,要么在想中午选哪条路去田里抓鱼,要么在想下课了玩冲城还是打弹珠。

    总之,除了对新来老师的好奇心,大家都和往常一样。

    我当时是学习委员。象一个中间人,每天要向同学们催缴作业,像催租一样。每天要把作业本按小组顺序理的好好的然后交到他的办公室。

    刚来的时候都正常。但是人到了一个环境都有适应期,熟悉之后习惯和性格就慢慢暴露出来。

    对于我这样整天不听课,成绩却很好的学生来说,老师换成怎么样都没关系,因为我们已经不傻了,知道大多数老师喜欢我们这样的学生。

    事实也正如此,一个星期左右我们就大概知道他的脾气了:他的课教的不错,但是却没有以前的老教师那样容易懂,有些成绩不好的学生还是经常作错作业,他最讨厌所谓的笨同学,有时候实在看不下去,就会在课堂上大声的训坼,那些成绩不好的同学就更胆小,成绩也更差了,也许是蒙上了阴影。当时我没觉得怎么样,现在想想,那不是一个合格的老师的行为,至少应该耐心劝导,他大概是个偏激的人,有愤青情绪,似乎不适合当老师。

    有一次下午交作业,才到门口就听见办公室里翻箱倒柜的声音,进去看到曹老师在安装鼓架,边上丢了几个各种各样的鼓,我当时不知道那是鼓手演奏时候必须要用的一套打击乐器,只知道在校庆或者儿童节的时候学校的鼓乐队才会拿出来用。我交了作业,他点点头,继续装他的鼓,很认真的样子。

    我的疑惑不久就解开了自己解开了。我家在小学附近,接下来的几个星期里,每天下午放学就能听见学校里传来的鼓声,声音总是很有节奏的重复着,像是在练习,每天持续到天黑。我是听不出有什么特别的,只是单调的重复,而我在伴晚的时候要么在学校后的田里抓鱼,要么在学校前面的操场冲城或者在家属区的楼前打弹珠,总逃不过或远或近的鼓声,慢慢就习惯了。

    后来好像是附近居民有意见,所以很少听见了,偶尔还是会有,我猜是他手痒了。他来之后一个月,开始变的懒散,经常迟到,而且满脸胡渣。说话带有浓重的烟味。我们当然不知道那是为感情而烦恼的症状。

    有一天早上有他的课,等了很久没来,班主任就派我和xyq去学校对面他的住所找他。我忘了xyq当时是作哪个班委,但是印象中老曹对我们两个最好,虽然我们有时候会磕磕碰碰,一点小事争执的面红耳刺,但是在老曹面前我们都表现的很听话。

    那招待所我很熟,很快找到了他的房间,门开了,他在外边的洗漱池边刷牙,无奈,竟然是一个逃课睡懒觉的老师。

    他却不紧不慢,挥手示意我去他房里坐,等他洗漱完。

    我们是好奇的孩子,进去他的房间把我们吓了一跳,房间... -->>
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