三

    百日后某日，符慎命小厮将公子抱入书斋，单手抱稳襁褓坐于案边执卷在手。正待诵读实施身教：“呓——呀——”

    符慎闻之心中苦涩，念女儿年幼丧母，丫头小厮虽半分不敢怠慢却终究主仆有别，那敢亲近。思及此，起心先与闺女亲近亲近，他日再大些做父亲的想抱抱也不能了。于是本不会逗弄孩儿的符慎，放柔声调没话找话：“思儿，可知为父手中为何物？”

    小家伙眼中闪过藏都藏不住的神采，符慎差点就以为他认识字了：“你若真知就发出三个音节。”说罢自己先哑然，百日小女怎会认识书卷为何物。

    怎会不知道是什么？残本啊残本，还有那卷…;…;分明是绝本绝本啊：“唛（ma）嘿嘿（mo）。”三个音节，三十个音节也是乐意给的。

    符慎手抖了一下，无法置信的双眼看向怀中婴孩：“父亲再问你，若知此为何物，便叫声‘呀’给为父听。”

    符婷着急了，急于让全世界知道自己乃是神童的心理支配着弱小的身体，努力的指挥不听使唤的舌头，嫩生生发出一声：“呀——”若不是襁褓裹得严实，符婷的小爪子铁定抓将去了。

    “老爷——”伺候在旁的管家吃惊不小：“公子，公子莫非是仙童下凡，这才百日就识书了。”这马屁得拍，必须拍，狠狠的。

    这管家原是京城忠毅伯府符慎一长随，跟主子离京上任升了管家仍改不了长随的诸多习惯，有事没事就一旁伺候着。不过这御史台府也就一大一小俩主子，符慎事不多，公子旁人不许近身，管家觉着自个老闲着心慌。当奴才的，如管家这般没事找事多在主子跟前伺候，该是正理。

    符慎不愧状元及第，纵然心惊，仍想出验证之法。沾墨疾书“一”字送到闺女眼前：“可会读，思儿？”各位别小看这字，今法一笔写就，古法尚未简化，这“壹”实比旁的字更难几分。

    百日小儿，原不该用此字试探，太复杂太难。符慎初为人父从未教过幼儿，只知数数是孩童启蒙该学，其他尚未及深想。

    瞧着父亲手中的字，这个音容易发：“咿…;…;”符婷觉着这一世的父亲比自己更神，居然知晓这具身体能叫出什么音节来。若写个简单的，还不一定发得出来。

    或许是凑巧？会是凑巧吗？

    符慎努力克制波澜起伏的心潮，静心思付片刻，写下另一字“七”。心中琢磨，若真能将此字读出来，这孩子绝非池中之物，只怕将她作男儿教养一举，歪打正着了。

    实则二十四岁的符婷对着这个字傻眼了：爹，我没牙齿啊没牙齿，没牙齿怎么读这个字啊？？？

    只不过，神童符思依旧努力她裂开了红嘟嘟的小嘴，夸张的将上下牙梗合到一起给父亲看。音节虽是发不出的，但“嗤嗤”出气声充耳可闻。意为：女儿无牙爹爹可知，无牙如何读？

    咋见女儿这行为符慎心中震撼甚大，手中毛笔跌了也不自知：“思…;…;思儿。”抖着声音道：“思儿果真是识得的，识得的。”

    自诩儒雅的大学士符慎，大喜之余不知该如何表达对女儿的极度喜爱，只急急的吩咐：“去，取一盒丫头们的胭脂，去账房拿算盘来…;…;总之就是周岁抓周该备的物事找几样来，快些快些。”未等管家出门，又急急吩咐：“不可声张。”

    管家虽不明如此喜事老爷为何不许声张，并不多问半句，忠心领命而去。他本就做事麻利也，也不假手他人，亲自将东西飞快寻来，一溜摆在书案上。

    符慎逐一抚过一等玩意儿，想想…;…;先将胭脂挑出送至女儿眼前：“喜欢就出声。”

    等一阵不见回音，又将胭脂盒放近些：“思儿，此乃胭脂，涂上非常漂亮。你闻闻…;…;香香的…;…;思儿若喜欢，就出声。”这一刻做爹的心想：若女儿出声了，是否该考虑做些准备，以便将来还其女儿身。

    “老爷，公子没有出声。”管家在一旁觉得时间过于长了些：“公子还是婴孩，如此长时间不咿呀已属不易，老爷？”

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