第四章 打脸老师

    伴随着上课铃，一个身高只有一米六的矮挫胖男性老师走了进来，不过他手中除了教科书，还多了一个一米长的戒尺。

    “还来真的啊。”登风摇摇头，有些无奈，现在都什么年代了，还玩体罚学生这一套？

    跟之前一样，老师二话不说转身就在黑板上写题目，而在下面，所有人都把书架起来，然后又把脑袋埋在里面，生怕老师看到自己，点名让自己上去做题目。

    五分钟后一个黑板全部写满了，不多不少，刚好十道题。

    接下来，就是全班最煎熬的时刻，整个教室落针可闻，那家伙，都能把人吓出心脏病。

    老师从教科书里拿出一张纸，上面写满了学生的名字，接着随意念了起来：“张超、陈涛、林海…;…;莫婧依。”

    “啊。”当最后念到莫婧依的时候登风能明显感觉到她身体一抖，本来他还奇怪身为班长应该没有难题能难到他，可当他扫了眼黑板上的题目，立马知道为什么莫婧依发抖了。

    黑板上的十道题出的非常难，按照登风那个时候上学来说，这种题目甚至可以拿起做奥数比赛了，也难怪大家都怕，这种题目对他们高一学子而言太难了。

    当然了，出难题也好，能锻炼同学们的脑力和思维，不得不说这老师的出发点还是好的。

    被点到名的人如上刑场般缓慢从座位上站起来，而其他人，则全都呼出一口气，庆幸自己躲过一劫。

    十个同学上去做题，老师站在讲桌下，下面的人全部一身轻松的盯着他们。

    十分钟过去了，已经有两个人做好题目下来，接着迎着所有人赞许的目光回到座位坐了下来。

    “哇塞，这题他竟然会做，真厉害。”

    “厉害厉害，我连这题目都看不懂。”

    “你要看懂就怪了。”

    “…;…;”

    又过了五分钟，大家都陆陆续续下来了，最后台上只剩下一个剃着平头，穿着运动服的男生和莫婧依。

    那个平头登风是认识的，正是他的是室友，好像叫什么张超。

    对于张超，张成的记忆里还是有点印象的，他就是一老实人，成天都窝在书里，话少，每天不是在教室看书就是在寝室看书，很少与人交往，看他模样应该是学霸。

    又过去了五分钟，两人已经面对黑板低下头玩着手里的粉笔，不是他们不做，而是他们做不好。

    登风看了看两道题，接着又对比其他题目，不得不说，这老师心急颇深，之所以让他们两个做这两题，全部都是故意为之，目的就是锻炼两个学霸。

    登风靠着桌子翘起了二郎腿，跟所有人一样饶有兴趣看着他两。

    不知不觉这节课已经过去二十五分钟，老师也显得有些焦急，最后咳嗽一声道：“不会就到一边站着去，别在这儿丢人。”

    莫婧依胆子特别小，听了这话鼻子一酸，眼眶脸立马红润，转过身朝一边走去。

    登风心里忽然觉得不舒服，不是因为莫婧依没有做好题目，而是因为这老师说话的语气。

    不就是做不好题目吗，有必要说“丢人”这类话吗？现在孩子这么小，老是这样会在他们心里留下无法抹去的阴影。

    再者说，老师那会儿上学的时候就不信什么题目都会做。

    作为一名老师，应当德才兼备，要不然就不配做老师。

    才是硬件，德是软件，有才，说明你有资格当老师，有德，说明你会成为一个非常好的老师，二者缺一不可，有才无德，只会让人在背后骂你。

    老师走向讲台，扫了眼众人，最后正色道：“这两道题有谁会做？”

    鸦雀无声。

    “要是会就上来给同学们展示一下。”

    再一次鸦雀无声。

    “废物！”老师忽然吼了一句，吓得登风都一跳。

    “你看看你们，一个个什么样子，区区两道题目就难住你们了？就你们这样以后还想考大学？赶紧滚蛋回家喂猪去吧。”老师嘶吼着，丝毫没有觉得自己语言过激。

    或许在他看来，这也是一种教学方法，现在的孩子娇生惯养，就需要这种紧打紧压式的教学，给他们压力，他们才能有动力。

    所有人都不敢吱声，因为他们不敢，数学老师如此严厉的教学方法他们已经承受了大半年，现在的他们，早已习惯。

    “你看看你们，一点敢拼的劲都没有，这题目已经是非常简单了，高考的试卷比这个难一万倍，这都做不好你们拿什么去高考？哼，以后毕业了别说是我带出来的学生。”老师将手中的戒尺往讲桌上一摔，接着扫了眼站在一旁的两个学霸：“给我抬头，看我怎么解的。”

    所有人跟阅兵仪式一样齐刷刷抬起头盯着黑板，没有一个敢多说一句话或者看别的地方。

    五分钟后老师讲解完毕，最后见大家一脸懵逼的表情又是气不打一处来，指了指莫婧依：“班长，过来，把我刚才说的思路再说一遍。”

    “啊？”莫婧依脸色一僵，刚才她确实努力听老师讲解，可他说话太快，自己只听懂了百分之六七十啊。

    “啊什么啊，你别告诉我你没听。”老师一瞪眼，扬了扬手中的戒尺。

    “听。”莫婧依迈着碎步慢慢往讲台移去，此刻她的大脑是混乱的，刚才老师怎么说来着？好像是以抛物线的定义为基础吧？…;…;又好像是直接用抛物线方程。

    人在受到惊吓的时候思维是混乱的，根本没有办法记起之前别人说的话，更不要提老师刚才说了一大堆话。

    “张超，你过来跟她一起解。”见莫婧依显得迟疑，老师看了眼手表，接着不耐烦的指了指张超。

    前一秒张超还庆幸老师没有找上自己，下一秒，他恨不得坐地大哭了，自己也没有听清啊。

    几十双眼睛齐刷刷看着两人，这两人可是学霸哎，看样子今天要栽在这里了。

    见两个人迟疑的走向讲台，老师脸上一副恨铁不成钢的模样。

    “老师。”就在这时，忽然下面传来一个声音。

    这一刻，不仅... -->>
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