第二十五章 授课

    机会一向是留给有准备的人的，只是大家都知道的，但是却很少有人去做，去做的人，大多的人都已经成功或是将要成功。

    谢道韫在和王院长的谈话中，明白了自己要做什么，毕竟自己只是刚来，不好随便插手这里的事情。

    不过现在，她懂了。

    作为一个老师，她需要以身作则的教导学生，对于要教学生什么，目标一定要明确。

    不能做出太出格的事，不然，不仅自己的事情不好，还要连累家人，这就不好了。

    “上课”，梁山伯带领同窗们一起向谢夫子敬礼。

    在大月国，凡事学生在上课的时候，都要向老师敬礼，以示尊重，然而“上课”二字就是为了给接来的敬礼做的铺垫。

    这也是十分现代的礼仪，在现代学生上课的时候也是如此的。

    “大家好，今天开始，我教大家论语，请大家拿出书来翻开第一页”。

    “可是我们已经学过学而篇了”，学子们，早在陈夫子教导的时候就已经，学习过了。

    “那你们知道意思了吗？”。

    “意思，什么意思？”，大家十分疑惑，这些都是自己理解的不是吗？

    祝霖听见这个十分惊讶，看着带着期待的眼神的谢道韫。

    心中有一个怀疑，她想要去确认一下，不然她一定寝食难安。

    “因为大家不懂，所以才需要老师”，果然看见大家迷糊的眼神，其实谢道韫那里不知道大家已经学过了，而且陈夫子也与她探讨过来。

    之后她发现，当她询问陈夫子有没有教意思的时候，他竟然回答没有这十分让她惊呆。

    这时王院长也说，历来的人都是自己去理会意思，没有谁去教导，这与她的想法十分不同。

    当初教导她的老师曾经说过，识字不能只是认识那个字，而是要理解它的意思，不然也只是认识字，而不是会用字。

    “所以我将会教导大家去理解这个字，学习论语，理解圣人真正的意思”，谢道韫知道自己已经吸引住了大家对字的好奇。

    “大家翻开书第一页开始读”谢道韫拿出自己的书，开始带大家读。

    “子曰：“学而时习之，不亦说乎？”。

    “子曰：“学而时习之，不亦说乎？”。

    大家决定遵从谢夫子的命令，毕竟大家也想要学到更多的东西。

    “这句话什么意思，大家知道吗？”，谢道韫觉得要让人一下子懂得什么意思是很难的。

    所以她拿出论语中的话来告诉大家，这不仅是因为《论语》是一本好书，更是因为其中的道理。

    “这位同学，你可以解释一下吗？”，谢道韫点到第三排第二个位置的人，她看这人的眼神十分惊讶。

    “学生李宁”。

    “好，你知道这句话说的什么意思吗？”，谢道韫想看看这群学生都在那种资质。

    “这句话的意思只是，“孔子说：“学了并且在适当的时候温习，不也很高兴吗？”，意思大概就是这样”，其实李宁心里还是有点紧张的，不觉手心已经出汗了。

    “不错，这个学生很好”，谢道韫很高兴，这里的学生看起来都不错。

    “这是那天找你的人”，用笔碰了一下明显在发呆的人。

    “哦，是”，祝霖一直在想，那个谢道韫不会是穿越的吧！所以没有注意发生了什么事。

    对于马文才的臭脸，祝霖已经可以明白对方的意思，就像现在，那个站在那里的人。

    祝霖抬头望去看到一个似乎见过的背影，她已经很努力了可是。

    “我不认识”。

    “真的”。

    “当然”，祝霖撑着下巴回答。

    “那我相信你”，马文才很高兴。

    搞不懂对方为什么情绪那么善变，为他以后的妻子悲哀，实在太喜怒无常了。

    “大家都要向这位学生学习”，谢道韫觉得这个学生挺不错的，“这句话的意思大概就是这样的，接下来，我会告诉大家这些字的意思”。

    作为一个古代人的看法，祝霖觉得谢道韫做老师是不错，她这样提议也是好的。

    起初她也想这样，不过因为太麻烦，自己也不想这样的麻烦，所以她就放弃做这样的事情。

    不过，想现在似乎又有一个比较好的点子，这样她又将要累一点，不过，回报会很大。手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。