46.简直胡闹

    不久，鞠主任就接收到了任老师发过来的教学录像。

    满怀期待地点开了录像，鞠主任看得很认真，对教学录像中张怀仁的一举一动都进行了研究。

    嗯，这位小张老师眼神明亮，表情自然，看起来精气神饱满。似乎代高一（一）班的课没任何压力。

    自信心不错！

    但接着看他课，却觉得莫名其妙。

    小张老师上课时的精神状态固然不错，但这讲课水平，实在是……很一般啊！

    从他的教学录像中，没有看出任何的教学技巧，就是一个字——讲。

    纯粹的是在向学生灌输。

    并且偶尔声音还有些怪异。

    就这种水平？

    鞠主任感到诧异。

    这种水平还不如自己刚当老师时第一节课的水准呢！

    为什么一班的同学还感觉他讲得不错？

    一班的同学还要求他去带课？

    简直是胡闹！

    要知道这种纯粹的灌输式教育，绝对是教学的一大忌讳。

    光靠灌输，学生怎么会对这门课程感兴趣？

    不感兴趣，又何谈学好这门功课？又何谈喜欢这位任课老师？

    一时间，鞠主任感到难以理解。

    作为一名老师，教学方法一般，教学技巧乏善可陈，并且只是代了两节课，学生怎么会就喜欢上了呢？

    难道这里面，小张老师还做了什么功课？

    但是不对啊，这几个班的学生都一反常态地不按照教务处制定的规则来投票，看来对这位小张老师十分爱戴，绝不是什么偶然！

    他继续向下看去，却又发现有位女生出了点问题。

    他看到那位女生举手打报告……

    看到张怀仁走向了那名满脸痛苦的女生……

    看到他……

    嗯！？

    竟然抓起了女生的手？

    他想干什么？

    为女生把脉？

    你一位化学老师，竟然随意抓起女生的手，为她把脉，你以为自己是中医？

    这种时候还不赶快将人送到医务处去检查处理，竟然还有闲情为学生把脉？

    这是干什么？

    鞠主任有点儿生气。

    这么做不但耽误这名女生检查治疗，而且还耽误了其他学生听课

    简直是……胡闹！

    再往下看去，见他安排女生的同桌送她到学校卫生室，鞠主任这才勉强点了点头。

    还算不错！

    姓游的同学？

    嗯？！

    这不是吴处长家的那个丫头吗？

    下课了，教室里一片嘈杂。

    鞠主任点击了“快进”，继续跳跃式地看录像。

    快播完之后，他摇了摇头，这位张老师上课真是乏善可陈，没有任何教学技巧，没有任何亮点。

    咦！？

    掌声为什么这么热烈？

    这些学生是怎么回事？

    就这种教学水平还会有掌声？

    教学录像播放完毕，鞠主任有些疑惑！

    他看不懂。

    为什么这种水... -->>
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