第256章 智慧的世界

    第256章、智慧的世界

    同学们，今天上课之前，问你们一个问题：“你们为什么学习英语？独自思考后，私（intimately）密我。”

    小伙伴（mate）们想找个参考（参照物）的念头被彻底打消了。没有了参考与抄袭的念头，就好比背水一战时的破釜沉舟，学生们反而更能全身心的投入到思考中去，发挥自己最大的潜力。

    两分钟内，如乐收到了近百条答案。这其中不乏有些学生发了好几条，不断补充完善或者修改自己的最初的（initial）答案。

    两秒钟后，计算机完成了辅助整理与分析，如乐得到了详细的analyzation（分析）。

    百分之八十以上是为了考个好成绩，上个好大学，为父母争光。然后找个好工作，好好报效祖国，做出成绩，光宗耀祖。（怎么不是为自己学习呢？古之学者为己，今之学者为人。）

    有不到百分之十的学生的回答，让如乐哭笑不得。“为了吃饭和睡觉。”难道，学习不好就不让吃饭和睡觉了吗？如乐不敢想象，天下竟有这样的父母。用最基本的生存威胁孩子，这到底是跟孩子有多大的仇恨值呀！不过，恨铁不成钢的心情，倒是可以理解。（不让呼吸，是不是孩子的成绩会更好点儿？）

    有百分之六的学生，写的是学习是为了提高自己，开拓眼界。读好书使人智慧，享受智慧的人生。这让如乐沉重的心，得到了些许安慰。

    还有一个学生的答案，智脑专门列出来，这让如乐感到非常惊讶。她写道：“国内哲学已经看完，想读国外哲学，又不想看译本。没有办法，只能学会他们的语言了。”

    如乐慨叹：“看看人家尕旖樖，就是与众不同呀！”看着这个名字，如乐不禁想起了伤心事儿，也正是当时的那次尴尬，使他开始喜爱上了《诗》。

    人家嘎ic（如乐为了帮助记忆），还举了例子：“《道德》有云，天下万物生于有，有生于无。At-some-point，something-must-ha.ve-come-from-nothing。”如乐都自叹不如。真是长江后浪推前浪呀！

    作者注：

    Intim与init看着像，其实是不同的。Init与exit可以说更相似，it是ire（to-go）。前面两个前缀是表示方向，有人会问，为什么“in+走”是开始的意思呢？同学可以去听首歌《走进新时代》，用心思考一下。Ex是出，exit是“走出、出口”是不是更容易理解一点儿呢？

    Intim表示inmost（内心深处的心底、最深的），我后面的mate（伙伴）只是为了让同学们好记这个单词，可别被我误导了。这也好比写此章的目的，为什么要学英语。是为了自己去感知原汁原味的作品，而不是被译者误导。

    再好的译者，在翻译作品时，多少会加入点儿自己的理解和情感。有些是为了处于帮助读者理解，而适当改变了原著的本来面貌。比如《苏菲的世界》开始第一章Sophie-Amundsen查电话本，外国人与国人的姓放的位置都不同。不读原著，到老，也不会发现真相。

    有个化学老师对“天下万物生于有，有生于无”解释挺有新意，虽然与原著作者本意不符，但是，可以帮助同学理解化学。

    有时候，一些特殊的方法，对于一些特殊的学生，也是可以用的。比如，我记忆prometheus时，知道中间的词根是“思考与知（古文tolearn，Iknow）”但是就是记不住。后来，我把它分成me-the-us，再加上笛卡尔哲学“我思故我在”，think-me，think-the-us。我又走偏了。Pro是个前缀，比如pro-act-ive（参考前面相关章节）。

    其实，学习也需要主动。